哈哈哈……”

正闹着，身后忽然传来一阵大笑。

那撮头发翘翘的凶巴巴小男孩，冷不丁被人拉住了。

他火大地回头：“谁拽小爷我……”

话还没说完，抬头就看见一个老爷爷，身后还跟着另一位老人、两个壮汉和一个年轻哥哥。

一看对方人多势众，原本气势汹汹的他顿时蔫了下来。

“哈哈哈，这小子对咱脾气，这发型跟咱小时候一个样！”

老爷子拉着小男孩，笑得格外开怀。

这时，朱允熥抱着一堆刚买的零食走上前。

“你们回答爷爷几个问题，答对了，这些好吃的都给你们。好不好？”老爷子笑眯眯地，努力显得和蔼。

小男孩却一脸警惕：“什么问题？”

“爷爷是外地来的，听你们背的东西挺有意思，就想带回去教教咱孙子……”

听到这个理由，孩子们才放松下来。

小男孩眼睛一亮，赶紧说：“您也是为拼音来的啊？”

“当然可以教您！”

“刘夫子说过，凡是为学拼音来的，都是我们太平县的客人！”

“我们一定好好教您，拼音很简单，不到半天就能会。”

老爷子笑问：“哦，是吗？”

小男孩张嘴：“刘夫子说……”

“好啦，别‘谁说’了，爷爷，我来给您讲吧。”

“这些拼音，马奶奶说特别重要。”

“她说我们只要学会了它们，认字就会很快很快。”

“而且会越来越快。”

“因为这些简单的拼音，能拼出所有字的读音！”

“只要掌握了拼音，认什么字都方便。”

“奶奶还说，要给我们编一本用拼音就能查字的书！”

“叫字典！”

此时，如果说老爷子这趟来，本只是为了找马皇后和自己的大孙——

即便起初听说拼音很神奇，也并未把它放在首位……

老人心里，这东西还排不到马皇后和长孙前头！

可……

这回无意间听这小丫头提起，

他一下子就被吸引住了。

小女孩懂得不多，讲起话来断断续续，

但靠着她零碎的讲解，

老人也渐渐意识到——

这拼音的意义，竟如此深远。

慢慢地，

老人神情越来越凝重，

像是入了迷。

“你是说……这拼音还有声调，往后还有断句用的标点？”

老人突然听到一个格外新鲜的说法，急忙追问。

小女孩听了，赶紧点头：

“大哥哥说了，现在外面流传的典籍，还有我们长大要学的四书五经，都没有标点！”

“因为老师水平不一样，理解也不同。”

“断句的方式，就千差万别。”

“这样一来，天下读书人起点就不同。”

“可要是皇帝爷爷下令，编统一的教材，让朝廷里的大儒们一起把四书五经加上标点，”

“变成官定课本，”

“大哥哥说，大明的文教……”

小女孩说到这儿卡住了，

过了好一会儿，

才慢慢接下去：“大明的文道，就会越来越兴旺！”

“标点？”

“喏，就是这些逗号、句号，还有问号和感叹号……”

她指着木板上早已画好的、

在老人看来奇奇怪怪的符号。

“大哥哥说，逗号是话没说完时用的，

句号是说完了再用。

感叹号和问号是帮忙表达语气的……另外还有顿号、省略号……”

“我、我想不起来了！”

这时候，

老人的表情已经愈发严肃。

这些小小的符号，看似不起眼，

但他能想象——

一旦它们在大明全面推行，

对汉家文脉的传承，

将起到何等巨大的作用。

到时候，儒家经典

必会广为流传！

还有这拼音……

忽然，

正在沉思的老人神情一滞，

像是刚刚反应过来，

一双