自己也不禁摇头，真是给了机会也不中用。

“这些军官平日与士兵接触最多，他们若不带头，士兵更难跟着学习。”

何秋沉吟片刻，问道：“如今军营中用何书教他们识字？”

朱棣不解：“自然是用《九经直音》教音韵，再辅以《千字文》等蒙学读物。”

何秋抬头回想。《千字文》他知晓，开蒙颇佳，可那本《九经直音》又是何书？

何秋提出疑问。

姚广孝略作解释，何秋方明白。

原来《九经直音》是宋朝教人读音的书籍，中有两种识字方法。

一为直音，即在难字上标注同音字。

这同音字通常简单易认，助学生识读生字。

如“饕”字，上注“涛”字，便知读音。

但若同音字也生僻，此法便不灵了。

至于反切，姚广孝讲了半晌，何秋仍不甚明白。

何秋思忖，这都不如拼音简便。从前他未留意此节，所教三名弟子皆有基础，不必从头识字，跳过了这一环节。知行书院中他不管此事，也无人与他提及。

直至今日，他才知大明识字之难。

何秋正思索间，姚广孝看出端倪，问道：“何先生是否有法子让学生更易识字？”

何秋下意识点头。