三的学生一起复习，互相提问、互相讲解，这样学习效率更高。您白天看店，晚上就不用陪着了，可以早点休息，或者在小课堂旁边织织毛衣、看看书，也能看着她们。另外，我们还可以帮您联系几个大学生志愿者，周末来店里帮忙看店，您可以去批发市场备货，或者在家休息。”

刘阿姨眼睛一亮：“真能这样？那太好了！我就怕倩倩一个人复习孤单，有同学一起，她肯定开心。”

接下来的几天，吴莲和苏晴忙着收拾文具店的后院——后院有一间小屋子，她们把屋子打扫干净，摆上几张桌子和椅子，墙上贴了学习计划表，还放了一个书架，上面摆满了辅导资料，“暖心小课堂”就弄好了。吴磊帮刘阿姨联系了几个大学生志愿者，他们周末来店里帮忙看店，刘阿姨终于有时间休息了。

倩倩和几个高三的同学一起在小课堂复习，大家互相提问、讲解难题，学习效率高了不少。刘阿姨晚上不再陪着复习，而是坐在小课堂旁边，织着毛衣，偶尔给孩子们倒杯水、煮点夜宵，脸上的笑容越来越多，眼睛里的血丝也少了。

一周后，“暖心小课堂”成了文具店的一道风景线。每天晚上，小屋里都亮着灯，传来孩子们讨论问题的声音。周末，大学生志愿者来店里帮忙，刘阿姨可以去批发市场慢慢备货，或者在家睡个懒觉，补补觉。她的精神好了不少，看店时也更有劲头了。

有一天，倩倩拿着一张月考成绩单，跑到刘阿姨面前，笑着说：“妈，我这次月考进步了十名！都是因为小课堂的同学帮我，还有你休息好了，心情好，做饭也更香了，我才有精力学习！”

刘阿姨抱着倩倩，眼泪掉了下来，这一次，是开心的眼泪。她走到吴莲身边，递给他一个刚煮好的茶叶蛋：“姑娘，谢谢你。以前我总觉得一个人撑着很累，现在有了小课堂，有了志愿者帮忙，我觉得轻松多了。你尝尝这茶叶蛋，是我特意给你煮的！”

吴莲接过茶叶蛋，剥开壳，咬了一口，香嫩入味——这是他们解决的第三个巷陌温情案例，也是单亲家庭被温暖支撑的开始。

四、守望的“暖”：巷陌的烟火，凡人的温情

当九人分别解决了三类巷陌温情场景的第一个案例后，他们回到了九忆居。石桌上的凡尘镜，正播放着三个案例的后续画面：老城区的窄巷里，邻里桌旁坐满了老街坊，李奶奶和大家一起聊天、吃点心，脸上的笑容像阳光一样；菜市场旁的老王早餐铺里，老街坊们忙着和面、炸油条，王爷爷和王奶奶坐在桌边，看着热闹的店铺，眼里满是欣慰；学校门口的小太阳文具店里，暖心小课堂的灯亮着，倩倩和同学们一起复习，刘阿姨坐在旁边织毛衣，嘴角带着笑容。

仙力指南的虚影缓缓展开，系统的声音带着烟火的暖意：

【恭喜宿主们！成功解决“巷陌温情断层”类问题3起（独居老人、老街坊、单亲家庭各1起）！剩余6起案例，需继续完成“温情连接”“压力疏解”“互助构建”目标，方可开启“烟火守望仙纹”。】

叶尘看着镜中的画面，拿起石桌上的仙力指南，在“巷陌温情断层”那一页，轻轻写下“烟火巷陌，守望相助”。苏瑶端来一碗刚熬好的莲子粥，递给他：“以前总觉得巷子里的人都很陌生，你过你的，我过我的，现在才知道，只要有人搭个桥，大家就能变成一家人。你帮我揉个膝盖，我帮你和个面，温暖就传开来了。”

柳若雪靠在竹篱上，看着院外巷口的灯光，轻声说：“是啊，这些温暖都藏在烟火气里。李奶奶的芝麻糕，王奶奶的油条，刘阿姨的茶叶蛋，每一样都带着爱。我们要做的，就是把这些爱找出来，让它传递下去，让巷陌里的每一个人，都能感受到这份温暖。”

院角的牵牛花在暖黄色的灯光下，显得格外温柔。仿佛在说：巷陌里的每一份孤独与疲惫，都能被温柔接住，每一个人，都能在烟火巷陌里，找到属于自己的温暖与守望。

夜色渐深，九忆居的灯光亮着，像巷口的路灯，照亮了烟火人间的路。