有特色，就用这个！”

解决了內包装的问题，大家更加干劲十足。周师傅每天都要检查做好的竹编產品，確保没有毛刺和瑕疵；阿明负责雷射鵰刻，每刻完一批都要抽查logo的清晰度；李奶奶和王婶则按时交货，保证內包装供应不脱节。

距离交货还有五天时，一千份定製礼盒终於全部完成。苏晚和陈阳带著礼盒去物流公司发货，看著一箱箱印著“清溪荷韵”logo的礼盒被装上货车，苏晚长长舒了口气：“终於赶完了，这下能睡个安稳觉了。”陈阳笑著说：“这可是咱们接到的最大一笔定製单，要是客户满意，以后说不定还有更多合作机会。”

果然，半个月后，上海客户发来反馈，不仅对礼盒质量讚不绝口，还表示要和清溪村签订长期合作协议，以后公司的年会礼品和客户伴手礼都由清溪村负责。许朗拿著反馈消息，在村委会大会上宣布：“这笔订单的成功，证明咱们的定製业务是可行的，以后要重点发展，让『清溪荷韵』的產品走进更多企业。”

就在定製订单的事情告一段落时，陈阳带来了研学合作的好消息。他之前联繫的市实验小学，决定组织五年级学生来清溪村开展为期两天的研学活动，第一批就有两百人。“学校要求咱们安排荷塘探秘、非遗体验和农事劳动三个环节，还要提供食宿。”陈阳拿出研学方案，“咱们的乡村旅游接待中心刚好能容纳两百人，食宿没问题，就是体验环节需要好好设计。”

许朗立刻召集大家开会，分配任务：“苏晚负责研学活动的整体策划，包括时间表和活动流程；周师傅负责竹编体验课，教孩子们编简单的竹编小掛件；王婶负责荷染体验课，让孩子们体验扎染的乐趣；李大嫂负责准备研学期间的餐饮，要健康营养，还要有清溪村的特色；陈阳负责对接学校，確认学生的过敏情况和特殊需求。”

苏晚很快就制定好了研学方案：第一天上午，学生们在荷塘边集合，由村里的老党员讲解荷塘生態知识，然后分组进行荷塘探秘，观察荷、荷叶和水生动物；下午，分成两组，一组去竹编作坊体验竹编，一组去荷染工坊体验扎染；晚上，在接待中心的院子里举办篝火晚会，让孩子们表演节目，品尝荷香酥和荷叶茶。第二天上午，去村里的农田体验农事劳动，採摘蔬菜和水果；下午，总结研学收穫，颁发“清溪荷韵研学小达人”证书，然后返程。

方案確定后，大家开始紧锣密鼓地准备。周师傅准备了几百根细竹丝，提前编好半成品，方便孩子们快速上手；王婶准备了白色的小方巾和安全的植物染料，还在地上铺了防水布，防止染料弄脏地面；李大嫂则列了详细的菜谱，早餐有荷叶粥、鸡蛋和手工馒头，午餐和晚餐有荷塘小炒、清蒸鱼和蔬菜沙拉，都是孩子们爱吃的口味。

研学活动开始的那天，市实验小学的大巴车缓缓驶进清溪村。孩子们穿著统一的校服，背著小书包，兴奋地四处张望。“老师，这里的荷好漂亮啊！”“你看，那边有竹编作坊，咱们等会儿就能编竹筐了吗”

在荷塘探秘环节，老党员张爷爷拿著放大镜，给孩子们讲解荷叶的表面结构：“你们看，荷叶表面有很多小绒毛，所以水落在上面会变成小水珠滚走，这就是『荷叶效应』。”孩子们围在张爷爷身边，认真地听著，有的还拿出笔记本记录。一个小女孩指著荷塘里的小鱼问：“张爷爷，这些小鱼吃什么呀它们会不会吃荷的根”张爷爷笑著说：“这些小鱼吃水里的浮游生物，不仅不会伤害荷，还能帮助荷清理害虫呢。”

下午的非遗体验课更是热闹。竹编作坊里，周师傅手把手教孩子们编竹编小掛件：“先把两根竹丝交叉，再用第三根竹丝绕著编，像编辫子一样……”孩子们学得很认真，有的虽然编得歪歪扭扭，但脸上都洋溢著笑容。一个小男孩举著自己编的小篮子，跑到周师傅面前：“爷爷，您看我编的好不好我要带回家送给奶奶。”周师傅摸了摸他的头：“编得真好，你奶奶肯定会喜欢的。”

荷染工坊里，王婶教孩子们扎染小方巾：“先把方巾折成你喜欢的形状，用皮筋扎紧，再放进染料里浸泡，等十分钟就能拿出来了。”孩子们发挥想像力，有的把方巾折成三角形，有的折成正方形，还有的折成小动物的形状。等小方巾染好展开时，每个人的作品都不一样，有的像星空，有的像朵，孩子们高兴地互相展示著自己的成果。

晚上的篝火晚会更是高潮迭起。孩子们围著篝火唱歌跳舞，有的还表演了魔术和朗诵。李大嫂端来刚烤好的荷香酥和煮好的荷叶茶，孩子们一边吃一边玩，