职，下官敢不竭诚效命，以报万一？必当尽心竭力，安抚各部，推行王化，使漠北永为大明北疆之坚实藩篱。”

“如此甚好。”王阳明颔首，“陆尚书特意交代，向西勘探石油之事，关乎国运，宜早不宜迟。你在稳定当前局面后，需立即着手准备，物色熟悉西路地理、可靠的向导与人员。”

“下官明白。草原以西，确有古道可通远方，一些部落与西边亦有零星贸易。下官会尽快遴选得力人手，待局势稍稳，便可先行派出探路小队。”巴尔斯博罗特毫不犹豫地应承下来。他深知，这是展现自己价值、巩固地位的重要机会。

接到圣旨的次日，王阳明便以雷霆手段，开始搭建蒙古布政使司的临时架构。他抽调军中文案、参谋人员，组建了最初的布政使司衙门，划分吏、户、礼、兵、刑、工各房，开始处理接收来的王庭籍册、统计人口牲畜、接收各部落递上的归顺文书。所有重要决策和进展，都通过架设到帅帐的电报线路，及时向北京请示汇报，效率远超以往任何时期。

十数日后，由礼部、工部格物院选派的首批人员，乘坐马车、携带大量物资，在骑兵护卫下抵达王庭。沉寂的草原顿时热闹起来。在划定的区域，格物分院的建设工作迅速展开。学员们和随行工匠们勘测地形，平整土地，搭建临时工棚和仓库，搬运带来的书籍、仪器、种子、农具和医疗物资。

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奠基仪式虽不奢华，但意义非凡。王阳明、巴尔斯博罗特，以及数十位被招抚而来的蒙古各部头人齐聚现场。格物院的学员当场演示了经纬仪测量，展示了来自大明的优质苜蓿草籽和防治牲畜常见病的药剂，引起了头人们极大的兴趣。

最引人瞩目的，是格物分院临时辕门外张贴的那张巨幅告示。上面用蒙汉两种文字，清晰地写明了“帝国高等人才选拔试”在此地推行的一切细则，包括报考资格、科目选择、考核内容范围、以及中选后的待遇和前途。明确宣告，无论蒙古、汉人，无论出身哪个部落，在考试面前，一视同仁。

一位名叫巴特尔的年轻蒙古贵族，在通晓蒙文的吏员讲解下，仔细阅读着告示，眼中闪烁着难以置信和渴望的光芒：“只要……只要通过这些考试，真的就能去北京的格物院读书？或者……直接当官？”

旁边的格物院学员肯定地回答：“朝廷旨意，昭告天下，绝无虚言。只要你有才学，通过考核，前程便在眼前。格物院中，已有多位来自西南土司、南洋归化学子，如今皆有所成。”

这个消息如同在平静的湖面投下巨石，迅速在各部族间传播开来。虽然大多数头人和牧民仍持观望、怀疑态度，但一些较为开明、或希望子弟能有更好出路的部落首领，已经开始私下打听具体的备考事宜和需要学习的内容。

与此同时，礼部设立的“汉文化教育厅”也开始运转。

首批三十名精通蒙汉双语、耐心细致的儒生，带着特编的《蒙汉千字文》、《圣谕广训图说》等启蒙教材，分赴几个归顺较早、规模较大的部落，开设了第一批汉语学堂。

他们从最简单的数字、称呼、日常用语教起，结合图画、故事，潜移默化地介绍着中原的农耕文明、礼仪规范和历史故事。起初，只有一些好奇心重的孩童和少数年轻人围拢观看，但随着格物院带来的改良畜种、兽医药剂等实实在在的好处显现，愿意将孩子送来学习汉语的部落家庭，开始悄然增多。

巴尔斯博罗特在王阳明的支持和指导下，积极履行着巡抚的职责。

他首先召集了周边数十个部落的首领，主持分发了由大明朝廷拨付的首批粮食、茶叶、布匹、食盐等救济物资，缓解了部分部落因战乱和寒冬面临的困境。随后，他开始着手调解一些部落间因草场、水源或历史恩怨引发的纠纷，尝试以大明律法和调解程序，取代以往“血亲复仇”的旧俗。

“以往两家争斗，往往牵动全族，死伤无数，仇恨世代难解。”在一次成功调解了两个部落的牧场争端后，巴尔斯博罗特对双方首领说道，“如今既已归顺大明，皆为陛下子民，当遵从大明律法，依理依法解决纷争。如此，方能止戈息武，安心放牧生产。”

在明军驻扎维持秩序的保障下，这种新的纠纷解决机制开始被逐渐接受。

与此同时，巴尔斯博罗特并未忘记王阳明的嘱托，他开始秘密物色那些胆大心细、熟悉通往西方道路、并且对大明抱有善意或至少是中立态度的向导和武士，为即将到来的西行勘探做准备。