柳志华表情如常，接著便为苏洛介绍起在场人的身份。

“这位是陈儒年老师，广南省作家协会的副主席。”

“这位是林萧老师，一级歌唱家，海东音乐学院教授。”

“这位是……”

“你好。”

陈儒年等人也没故意端著姿態，都跟苏洛握手问好。

介绍完一圈后。

柳志华让苏洛隨便找个位置坐下。

苏洛就坐在了最末尾。

陈儒年收回眼神，心想还算有规矩。

接下来就是对主题曲的討论。

因为苏洛刚加入进来。

柳志华又重复了一遍主题曲的要求。

“这是节目单。”

“节目面向的是全国青少年学生。”

“我们需要有感染力，正能量、传递正確价值观，最好是能激发学生的民族自豪感，能让青少年共鸣的音乐。”

“距离暑期开学还有不到一个月的时间，时间紧，任务重……”

大家都拧著眉头，绞尽脑汁在思考。

柳志华突然看向苏洛，把大家之前写的稿件，发给了苏洛，这些是柳儒华他们写的词，林萧等人谱的曲。

“小苏，对此，你有什么看法，你认为现在的青少年喜欢的音乐是什么样的”

苏洛是这里面最年轻的音乐人，大家都將目光转向了他，好奇一个才二十岁出头的人能说出什么来。

苏洛想了想道：“在来之前，我有思考过这个问题，我个人觉得，既然要创作出青少年喜欢，共鸣、听得进去的音乐，首先，我们要先搞清楚，什么是少年，少年代表著什么。”

“不光是我们，青少年也需要明白，他们自己代表著什么，如果他们自己能从音乐中得到感悟，这比说教一万句有用。”

“搞清楚这一点之后，我们再从这个方向去进行创作。”

“这是我的想法，各位姑妄听之。”

苏洛这是在为拿出《少年华夏说》作铺垫。

他总不能直接就把歌掏出来，说我已经写好了，这样太假。

苏洛得先传递出一种信息，那就是关於主题曲，我有认真思考，所以有感而发，这才有了这首《少年华夏说》。

眾人听了以后，觉得苏洛说的有点道理。

柳志华点了点头，他十指交叉，想了又想：“我觉得小苏提出的角度很好，咱们討论一下，算了，各位觉得何为少年把自己內心的答案写在纸上。”

刷刷刷。

会议室里只剩下笔尖在纸上摩擦的声音。

大家几乎不用思考。

当纸上的答案翻转过来。

柳志华一个个看去。

“调皮、青春、活力……”

苏洛也亮出了自己的答案，他写的是【希望】。

这是一个与眾不同的答案。

好像一下就把高度拉上来了。

柳华志来了兴趣：“小苏，希望是广义概念，你能不能再具体点。”

此时，陈儒年，林萧等人也注意到了苏洛纸上的答案。

调皮是陈儒年的答案，看到【希望】那两个字的时，他还愣了一下，然后陷入了思考。

可印象中，少年就是喜欢闯祸、捣蛋的调皮孩子啊。

说到少年的时候，陈儒年想的是邻居家的小孙子那闹腾的模样，很让人头疼。

陈儒年却见到，苏洛再次提笔，在纸上写下几个字。

纸张翻转，上面的字是【少年强，则国强】。

陈儒年內心被震了一下，这六个字的意思是將希望寄托在了少年的身上，所以少年强，则国强。

“这是苏洛对少年的热爱和期望吗”

“他一个二十岁出头的小青年，竟然有这样的思想觉悟”

陈儒年低头看到自己写的【调皮】，此时竟有些羞愧和恼怒。

这六个字让在场眾人说不出来话，看看苏洛写的，再看看自己的，格局呢

不对。

他一个二十岁小青年，能想到这些东西

我二十岁的时候在干嘛

不可能！绝对不可能！

“好！好一个少年强，则国强，说得好啊！”

柳志华鼓