哥大的学习生活如同一幅徐徐展开的画卷，逐渐向刘晓艺展现出它严谨、多元而又充满自主性的全貌。

作为校际统一派遣的交换生，刘晓艺和黎画、张茹他们确实在某些方面享有一定的“便利”。

比如在语言班的考核要求上，相较于直接从世界各地申请入读的语言留学生，学校对他们的管理更侧重于整体协调和学分衔接，考核标准在保证基本语言能力达标的前提下，会适当考虑他们已有的学术背景和原学校的成绩记录，压力相对稍轻。

他们的学分计算方式也与正式留学生略有不同，更多是与北广的课程进行对应转换。

但这绝不意味着可以松懈。语言班的课程强度极大，尤其是口语和听力部分，占据了总评分的很大比重。

艾琳老师强调，学术环境下的有效沟通是重中之重。

因此，无论是在课堂上，还是在宿舍里，刘晓艺和她的中国同学们都开始有意识地强制自己进行全英文对话。

“黎画，have you finished the reading assignment for professor Eileen's class?”（黎画，你完成艾琳老师的阅读作业了吗？）

“Almost, there are a few concepts I need to clarify. how about you, 晓艺?”（差不多了，有几个概念需要弄清楚。你呢，晓艺？）

“I'm working on the listening part. the accent in that lecture recording is quite challenging.”（我正在做听力部分。那个讲座录音的口音很有挑战性。）

起初，这种刻意的转换难免有些生硬和别扭，常常会卡壳，或者下意识地蹦出中文。

但大家都明白，这是快速提升、融入环境的必经之路。

刘晓艺更是将在亚运会担任志愿者时锻炼出的那份待人友善、温和有礼的态度充分运用起来。

她不会因为口语不流利而怯于开口，总是面带微笑，努力组织语言，耐心倾听他人的发言。这种开放和积极的态度，让她在语言班里很快赢得了好感。

她结识了一位来自韩国，同样对传媒感兴趣的女生朴敏智（park minji），两人经常一起练习口语，交流各自国家的媒体现象。

还认识了一位来自德国，性格严谨的男生马克（mark），他在小组讨论时逻辑清晰的发言给了刘晓艺很多启发。这种跨文化的友谊和交流，让她在提升语言的同时，也获得了更广阔的视野。

不仅是语言班，刘晓艺和黎画也开始主动接触哥大传媒学院同专业的正式学生。

她们参加学院组织的迎新咖啡会（wele coffee），鼓起勇气与那些看起来友善的美国同学或国际生交谈，询问选课建议、教授风格以及校内的各种资源。

在这个过程中，她们像探索新大陆一般，逐渐摸清了哥大这座“小城市”的运作规则和地理脉络。

这所古老的学府，几乎为学生提供了所需的一切，但需要你自己主动去发现和利用。

她们找到了位于图书馆地下一层的教材中心（bookstore），那里不仅售卖全新的昂贵教材，还有一个不小的二手书区，可以淘到品相不错、价格便宜得多的旧书，这是学长学姐们口耳相传的省钱秘诀之一。

她们弄明白了学生实践活动积分（Extracurricular credits）的获取方式。

哥大非常重视学生的全面发展，参加指定的讲座、研讨会、志愿者活动、甚至担任学生助理，都可以积累积分，这关系到最终的毕业评价。

相关的活动公告和报名入口，主要集中在学生活动中心（Lerner hall）的信息板和官方网站上。

她们也熟悉了校园里几个主要的集会场所：Low Library前的台阶是学生们晒太阳、闲聊的热门地点；

butler图书馆前的广场常举办各种社团招新和小型演出；而Alfred Lerner hall内部的大厅和几个多功能厅，则是举办大型晚会、舞会和文化节的主要场地。

哥大鼓励学生自治，这些活动的策划、组织、宣传，大多由学生会（Student Government