学生间的纷争究竟会如何收尾？事态的发展令人担忧。

主任接到电话后了解到学校内一位学生的家庭背景涉及 ** ，牵扯复杂的利益关系，随即焦急赶往办公室确认消息，甚至为追踪学生家长的情况不顾形象的跑到路 ** 拦住车辆。

双方家庭背景对比悬殊，一方显赫一方普通。

面对姜晓满的叔叔可能牵涉其中，高主任在得知消息后更加焦虑。

她找到姜明的车窗外，尝试解释误会并寻求沟通的机会，但姜明因忙碌而拒绝共进晚餐的建议，直接询问校方对此事的处理计划。

主任回应称先前未调查清楚事实 ** ，愿意纠正错误，并认为姜晓满在这件事中属于被动方不应承担全部责任。

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学校将给予姜晓满十万元的慰问金和五万元的奖学金。

包括姜晓满住院的所有费用，学校也会全额报销，并保留其学籍。

未来一年的复读费和各项学杂费，校方将全部免除。

对于打人的学生，学校会严肃处理，并在一周内提出令家长满意的解决方案。

高主任表示了上述方案后，姜明的反应却是不满意。

他提出了三点要求：不需要任何赔偿，但要求校方严惩打人者，不只是口头警告；派代表去医院看望姜晓满，并在全校澄清事情经过，恢复其名誉；争取四十八中的保送名额。

高主任被难住了，尤其是关于保送名额的要求，让她感到十分棘手。

但姜明并未催促，他知道这个要求的重要性，因为这是决定姜晓满未来的一条捷径。

他清楚如果处理不好，可能会对小满的未来发展造成影响。

他并不急于求成，只是静静等待高主任的回应。

面对姜明的坚定和要求，高主任开始思考他的提议是否可行。

同时，她也提到宋宇航是学校的保送生，但姜明指出，宋宇航是否还有这个资格需要校方重新考量。

高主任意识到，姜明已经用事实和逻辑算计好了所有可能的结果。

现在她完全被他的话所吸引，不知道该如何回应。

从一开始，他就打算让姜晓满接替宋宇航的保送生名额。

她曾想用赔偿来平息此事，却显得幼稚。

高主任在与姜明的交谈中，无奈并尝试说明情况。

姜明则展现出他的冷静与信任，尊重校方的决定并相信高主任的能力。

他打断了高主任的话，表示理解并信任。

高主任对姜明的身份感到惊讶，当得知他是曾经的育才中学学生姜明时，更加吃惊。

记忆中的姜明是个典型的刺头，除了体育成绩优秀外，其他表现并不突出。

但姜明在校时的英勇行为仍给她留下深刻印象，尤其是他一次带领小团队打败校外混混的事迹。

那次事件后，姜明差点被学校开除，其母出面才解决了问题。

高主任对姜明的转变感到困惑，不知道他这些年经历了什么。

但她没有太多时间思考，必须赶回学校处理事务。

现在她知道对方的身份是姜明后，不再抱任何侥幸心理。

姜明面临重大事务，处理不善将引发 ** 。

若保送名额的事情不顺利解决，事情会更加棘手。

如今，此事得以顺利落幕，姜明与其兄长直接赶往医院探望亲友。

在路上，兄长感慨万千，向姜明表达了感激之情。

提及母亲与妻子的态度转变背后的艰难努力。

他们都很感谢这个高中保送名额的实现。

虽然刚有人委婉拒绝了这个机会，但兄长对事情的结局持有极大的期待和信心。

面对姜明的积极态度和礼物购买建议，兄长担心此事是否能为小菲接受表示质疑，但仍然接受了去拜访她的提议，同时劝导姜明需要保持低调、谦逊的态度，为可能即将发生的事情做铺垫。

他认为让弟媳帮忙去接人会是一个好主意。

尽管姜明心中对林女王的担忧和疑惑并未言表，但他仍然尽力应对大哥的建议。

当两人刚刚走进医院时，遇到了舒晴。

面对突如其来的喜悦与疑惑，舒晴短暂惊讶后向大哥和姜明表达了他们的好意被打断的不满和不满的原因：即便她自己被视为朋友的