p;  另一个瘦小男孩怯生生递来一张纸：“这是我写的诗，能……能请您看看吗？”

    王劲松接过，灯光下读道：

    >“我的铅笔很短，

    >短得快握不住。

    >可我还是每天写字，

    >因为王老师说，

    >字迹可以很丑，

    >但心要亮。”

    他鼻子一酸，从包里掏出一盒新铅笔送给他：“以后每写一首诗，就用一支新的。等你写满一百首，我帮你出一本书，好不好？”

    男孩瞪大眼睛，嘴唇颤抖：“真的吗？我……我也能当作家？”

    “你已经是了。”王劲松摸摸他的头，“作家不是靠名气，是靠敢说真话。”

    当晚，他躺在教室改造成的临时宿舍里，用笔记本写下新的感悟：

    >“我们总以为改变世界需要惊天动地的大事。

    >其实不然。

    >改变始于一句‘我看见你了’，

    >一次蹲下来的平视，

    >一支送给孩子的铅笔，

    >一篇被认真阅读的涂鸦。

    >李守仁老师一生没走出大山，

    >却让无数孩子走出了命运的迷雾。

    >我曾追逐聚光灯，

    >如今才明白，

    >真正的光芒，

    >是你在黑暗中仍愿为他人点灯。”

    第三天，他提议组织一场“山里的写作营”。张导起初反对：“时间紧，进度不能拖。”但当他看到王劲松带着孩子们在操场上围圈讲故事，看到那些原本拘谨的脸逐渐绽放笑容时，终于点头：“拍戏可以等，这样的时刻不行。”

    于是，原定三天的勘景延长至一周。每天上午，王劲松教写作；下午，苏超远程视频指导肢体表达；晚上，他和孩子们围坐在火塘边，听他们讲家乡的故事。

    有个叫阿木的孩子说：“我家住在悬崖村，上学要爬八百米藤梯。有一次下雨，我差点摔下去。但我没告诉爸妈，怕他们心疼。”

    王劲松问：“那你害怕吗？”

    “怕。”他低头，“但更怕将来也像我爸一样，一辈子没见过火车。”

    王劲松当场决定，要把这些故事记录下来。他联系出版社主编，提议出版《山那边的声音》??由山区孩子主笔，城市孩子配画，双向共写一本书。

    “我们可以发起‘一城一村’结对计划。”他在电话里激动地说，“让每个城市学校认领一所山村小学，定期通信、互访、共同创作。不是施舍，是交换。他们给我们纯真，我们给他们资源。”

    主编声音颤抖：“这个项目……叫什么名字？”

    “就叫‘听见’吧。”他说，“我们欠这个世界太多倾听。”

    一周后返京，王劲松带回三十多篇手稿、二十段录音、上百张照片。他还带回了一个愿望??明年夏天，带写作营的全体孩子来云南，住进这所山村小学，体验