信。

姚广孝却不这么认为，他熟悉番文，但番文的读音与何秋所写的并不相同。

不过考虑到朱棣的感受，他没有当场说破。

姚广孝想了想，郑重说道：“王爷，若将蒙学三篇、四书五经，以及农书律法等，都标注上拼音，配以字母表推广到全国，教化百姓将易如反掌。”

朱棣思索片刻，点头道：“确实如此。若真如何秋所言，给这些书都标上拼音，即使不请私塾先生，孩童们也能自学识字，这无疑是文教方面的善政。”

大明的百姓大多无力负担读书的费用，虽然律法规定八岁不读书者，其父有罪，但这条律法真正实施起来却十分困难。

有了拼音，再配上带拼音的书籍，百姓们便可通过自学认字，即便上不起私塾，也能识字读书。

何秋却摇头道：“何必这么麻烦？只需编一本字典，在字典上标明每个字的拼音和读音方法即可。”

“当百姓遇到不认识的字，查字典就能知道怎么读，再配上释义就更好了。这也是我书院里杨夫子他们正在做的事情。”

姚广孝一想，确实如此，这方法比他之前提出的更简便。

他苦笑道：“是我太心急了，只想着推广拼音，却忘了现在大多数人还不认识拼音。而且，若把拼音印在字旁，印书的成本也会增加不少。”

朱棣畅想道：“若按何先生所说，杨夫子他们编纂的这本大字典，不仅有拼音、注释，还有字的典故和出处，那编书的人岂不是要精通各家经典？”

何秋点了点头。