孩子们。谁教得快、教得多，谁就赢，如何？”

刘夫子点头：“可以，那你先请。”

朱雄英早就准备好了，很快写下五个字：“春、浓、随、意、绿。”

他选字也有讲究，既不能太简单，又不能太难，尤其不能选长得一样的字，方便孩子们辨认。

刘夫子也开始动笔，写下他的五个字：“树、影、泛、槐、烟。”

马皇后一看，忍不住赞道：“咦，你们这十个字组合起来，像一副对联啊，都是春天景色！”

刘夫子也眼前一亮，越发觉得眼前这年轻人不简单。

然后正式开始教学比拼。

刘夫子先教。他用的是传统的“说文解字”法，一边讲字的结构，一边解释含义，还引用典故，连带部首都讲了。

“‘春’字，是四季之首……‘随’字呢，就是随意随和，可以拆来看……”

孩子们听得一脸懵，没多久就眼神迷离，差点要打瞌睡。

两刻钟过去，刘夫子口干舌燥、满头大汗，终于讲完，问道：“你们记住几个啦？”

孩子们你看我我看你，有的怯生生说：“两个……‘春’和‘槐花’我好像记得。”

他赶紧把十个字打乱，让他们再指出来。结果，选对的还是寥寥无几。

刘夫子苦笑，摇头叹气，转头看向朱雄英：“你来吧。”

朱雄英笑了：“好，那我就来试试。”

刘夫子犹豫了一下，问：“需要我回避吗？毕竟启蒙之法在我们书院可是祖传秘籍。”

“无需。”朱雄英摆摆手，转头看向另一批孩子，“昨天教你们的拼音符号还记得不？”

“记得！”一个小女孩立马喊出声，满脸期待。

朱雄英笑着点头：“好，那今天我们就学这十个字！”

他在纸上写下：“春浓随意绿，树影泛槐烟。”

再把每个字配上拼音，让孩子们先读，再记拼音，最后再对照字体。

朱雄英也没多讲，就教会发音和拼音，再让他们自己多看看，多写写。

短短一刻钟，孩子们基本能跟着读了。

剩下一刻钟，他干脆不教了，放手让他们自己琢磨。

刘夫子见状惊讶：“你这就不教了？”

朱雄英轻描淡写地回答：“已经不需要我了。”